當家長教育孩子們“不要亂丟垃圾”的時候,有所學校的老師卻要求學生們把垃圾從垃圾桶里“分”出來;當“把垃圾隨手丟進垃圾桶”成為環境保護準則的時候,這所學校卻搬走了所有垃圾桶;當我們臆斷這所沒有垃圾桶的學校應該紙屑亂飛塵土飄揚的時候,這所學校卻展現給我們一道意外的風景.

　　走進濟南市龍奧學校,恍如置身于園林公園,滿目青翠、綠樹成蔭,可是在這個充滿優雅與美麗的地方,為什么沒有日常生活所必須的垃圾桶呢?放學時,一位小學生書包旁懸掛的呢絨布袋為我們揭開了這個謎團——“勤勞手帕文明袋”.

　　打開一位同學的“勤勞手帕文明袋”,可以看到里面又分為三個小口袋,一個口袋放一塊濕抹布,第二個口袋放上數學課時用過的草稿紙,第三個口袋放橘子皮.我們恍然大悟,這就是垃圾桶消失的奧秘.盡可能的用濕抹布代替掃帚打掃衛生即能隨時保持個人及周邊的清潔,又能減少空氣中的灰塵顆粒,自己制造的垃圾也可以分門別類的放入自己的“文明袋”內,帶回家分類處理.這樣既避免了資源的浪費,又培養了孩子們的主人翁意識,把校園環境的保持當作自己應該擔負的責任.

　　把垃圾扔進垃圾桶,已經是很多人的習慣,但龍奧學校將校園內的公共垃圾桶全部撤走,力求打造成為一所沒有垃圾桶的學校,動員每一位師生不制造或者少制造垃圾,并及時將自己產生的生活垃圾用文明袋存放起來,分類處理.久而久之,大家形成了良好的生活習慣,師生產生的垃圾數量明顯減少,校園衛生狀況不但沒有因為垃圾桶的消失而變差,反而更好的保持了下來.

　　歷下區環保局的相關負責人表示,這一做法的成功之處就在于抓住了校園環境衛生的源頭,由對“物”的關注,轉移到對“人”的關注.從對環境“打掃第一”的理念,轉變成“保持為主”的觀點.通過取消垃圾桶讓師生反觀自己的行為習慣,無形中提高了師生的自覺性,產生了強烈的主人翁觀念,讓每一位師生都感覺到環境的優劣取決于自身的個人行為,從而主動自覺地維護校園環境.

　　龍奧學校的負責人總結說到,在今后的教育中,要繼續將環境教育作為永恒的主題,充分發揮學校、家庭和社會共同參與保護環境的積極性.通過學校教育學生,通過學生帶動家庭,通過家庭帶動社區,通過社區帶動更廣泛的群眾參與到環境保護的行列中來.
 

戶外鋼木分類垃圾桶
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